Част III Вашето жизнено пространство

Духовно жизнено пространство „...когато се чувстваме депресирани или се страхуваме от остаряването, това означава, че сме пренебрегнали духовното измерение на живота.“ * * *Какво усещане искате да изпитате във вашия дом или апартамент? Архитектите и строителите могат

Жизнено пространство след пенсиониране „Не можем да разчитаме на другите, когато планираме пенсионирането си, защото всеки от нас има собствена представа къде искаме да бъдем.“ * * *Ние всички търсим известен комфорт в живота си. Ние искаме

5.1. Жизнено пространство В тази глава ще се опитам да дам ключа към женския успех, да покажа пътя, водещ към победата. След като разгледахме всички психологически характеристики на една жена, нека сега се обърнем към подробностите: парфюм, облекло, начин на говорене, водене на среща - всичко, което може да бъде

Заден план

Междувременно си струва да се отбележи, че тази задача в основната работа на Хитлер не е поставена за сегашното време, а за векове напред. А Адолф Хитлер смяташе основната си задача за освобождаването от срамния за Германия Версайски договор и изтребването на евреите.

Ключови документи

Много ключови документи показват колко последователно Хитлер се е придържал към своите военни цели.

• Веднага след като завзема властта, Хитлер представя своята програма за жизнено пространство (от бележка на генерал Курт Либман) на среща с генералите в къщата на генерал Хамерщайн-Екуорд ​​на 3 февруари:

• В таен текст, посветен на четиригодишния план за въоръжаване, в който Хитлер изисква германската армия и германската икономика да бъдат готови за война след четири години, им се казва:

• На 5 ноември Хитлер прави реч пред основните представители на Вермахта, че германският пространствен въпрос може да бъде разрешен само чрез война (меморандум на Хосбах).

• На 23 май Хитлер каза на главнокомандващите:

• На 23 ноември 1939 г. Хитлер каза на главнокомандващите:

Свързани теми

• Кръв и пръст
• Обер Ост
• Райхскомисариат Московия, Райхскомисариат Остланд, Райхскомисариат Украйна

Вижте също

Източници

Фондация Уикимедия. 2010 г.

• Дърво на живота
• Дърво на живота

Вижте какво е „Жилищно пространство“ в други речници:

ЖИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО- минимум пространство, което осигурява нормалното съществуване на тялото. Екологичен енциклопедичен речник. Кишинев: Главна редакция на Молдавската съветска енциклопедия. И.И. Деду. 1989. ЖИЛИЩНА ПЛОЩАД средна площ на... ... Екологичен речник

ЖИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО- Английски жизнено пространство; Немски Лебенстраум. 1. В теорията на психологическото поле, светът на психиката, идеите и преживяванията на индивида. 2. В идеологията на фашизма пространството, необходимо за пълноценното съществуване на една нация. Възможности за живот (шансове) Антинази.… … Енциклопедия по социология

жилищно пространство- съществително име, брой синоними: 1-во място на слънце (3) ASIS Речник на синонимите. В.Н. Тришин. 2013… Речник на синонимите

Жилищно пространство- минималният териториален обем, който позволява на хората да постигнат реализацията на своите исторически и политически стремежи (терминът е въведен от Хаусхофер). Политология: Речник-справочник. комп. проф. наука Санжаревски I.I.. 2010 ... Политология. Речник.

Жилищно пространство- (нем. Lebensraum), нацистки (нацисти) полит, доктрина. Тя заяви необходимостта от завземане на повече територия. за разселване на растящи микроби. нация. Терминът е използван за първи път като политическо понятие през 70-те години. 19 век, а Хитлер и Гьобелс го дадоха... ... Световната история

жилищно пространство- — EN жилищно пространство Всяко помещение, постройка или зона, използвани като жилище и свързани с дейности за препитание, включително сън, почивка или хранене. (Източник: RHW)… … Ръководство за технически преводач

жилищно пространство- Съседна територия, обхваната от икономическите и политически интереси на силна държава... Речник по география

ЖИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО- Централна концепция в теорията на Кърт Люин за личността. Повлиян от гещалт движението, той дефинира света на всеки индивид като динамично жизнено пространство, състоящо се от области, представящи всички състояния на нещата, хора,... ... Обяснителен речник по психология

ЖИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО- Английски жизнено пространство; Немски Лебенстраум. 1. В теорията на психологическото поле, светът на психиката, идеите и преживяванията на индивида. 2. В идеологията на фашизма пространството, необходимо за пълноценното съществуване на една нация. Житейски възможности (шансове) ... Обяснителен речник по социология

жилищно пространство- (Lebensraum), концепцията за германската експанзионистична политика, въведена в употреба през 19 век. Дълго преди Първата световна война германските териториални искания засягат главно колониите в Африка и Азия. След приключването на Версайския... Енциклопедия на Третия райх

Книги

• Семейно жилищно пространство. Обединение и разделяне, С. К. Нартова-Бочавер, В книгата се разглеждат неотложни въпроси за организиране на жизненото пространство на семейството: територия, временен режим, собственост върху семейни и лични вещи. Правото на всеки е аргументирано... Категория: Секс и семейна психология Поредица: Разширяване на хоризонтитеИздател:

Жилищно пространство

Жилищното пространство е ключова концепция в теорията на полето на Кърт Люин. Съдържанието на този термин включва цялата съвкупност от реални и нереални, настоящи, минали и бъдещи събития, които се намират в психологическото пространство на индивида в даден момент от времето. Това могат да бъдат очаквания, цели, изображения на привлекателни (или отблъскващи) обекти, реални или въображаеми пречки за постигане на това, което искате, човешка дейност и т.н. Като цяло всичко, което може да определи поведението на индивида. Въз основа на това поведението е функция на индивида и неговото жизнено пространство в даден момент от времето. Важно е да се отбележи, че Люин признава влиянието на нементалните събития върху човешкото поведение. Следователно дори несъзнателни влияния, свързани със социално-икономически и физиологични фактори, също са включени в анализа на неговото жизнено пространство. Понякога жизненото пространство се нарича психологическо.

Региони и граници

Психологическото пространство се състои от различни сектори и региони, които са графично изобразени като разделени от граници. Границите имат свойството пропускливост. Колкото „по-твърда“ е границата, бариерата, толкова по-дебела е линията, която я изобразява. Фактът на жизненото пространство е всичко, което може да се реализира от човек. Едно събитие е резултат от взаимодействието на няколко факта. Броят на секторите и регионите се определя от броя на фактите в момента в жизненото пространство. Колкото по-близо е секторът до личното пространство на човека, толкова по-голямо е влиянието му.

Придвижване

Комуникацията между регионите се осъществява чрез придвижване. Локомоцията (действията) може да се случи както в реално физическо пространство, така и в нереално, въображаемо пространство. Функцията на движението е да регулира напрежението в жизненото пространство на човека. Нивото на напрежението на един сектор може да се регулира чрез осъществяване на движение в друг сектор. Например, сънищата могат да бъдат нереални локомоции, свързани с регулирането на напрежението, причинено от нужди, които в даден момент не могат да бъдат задоволени във физическото пространство. Ако сънищата не намаляват напрежението, човек използва други региони, за да облекчи напрежението. Ако движението в достъпни за човек региони не намалява нивото на напрежение, а други региони се характеризират с твърди граници „на входа“, тогава човешкото поведение може да се опише като обсесивно.

...Когато извличаме събитие, като придвижване... от жизненото пространство, трябва да се следват три принципа.

„1. Принципът на съгласуваност (едно събитие винаги е резултат от взаимодействието на два или повече факта).

2. Принцип на конкретност (само конкретни факти могат да имат ефект. Конкретен факт е факт, който реално съществува в жизненото пространство).

3. Принципът на едновременността (само факти от настоящето могат да произведат поведение в настоящето)” (Hall K.S., Lindsay G., 1999, p. 304).

Времева перспектива

Кърт Левин повдигна въпроса за съществуването на единици психологическо време от различни мащаби, определени от мащаба на житейските ситуации, които определят границите на „психологическото поле в даден момент“. Това поле включва не само настоящата позиция на индивида, но и неговите представи за неговото минало и бъдеще – желания, страхове, мечти, планове и надежди. Всички части на полето, въпреки хронологичното си разнообразие, субективно се преживяват като едновременни и еднакво определят човешкото поведение. Този възглед стимулира изследването на времевата перспектива на личността. В своята статия „Дефиниция на понятието „поле в даден момент“ Кърт Люин дефинира времевата перспектива като феномен, който „включва психологическото минало и бъдеще на реални и различни нереални нива“ (Lewin K., 1980a). Самият термин „времева перспектива” е въведен в науката от Л. Франк през 1939 г., за да характеризира връзката и взаимозависимостта на миналото, настоящето и бъдещето в човешкото съзнание и поведение.

Валентност

Друга конструкция, използвана от Кърт Люин за анализиране на психични феномени и включена в концептуалния апарат на теорията на полето, е валентност. Валентността се отнася до свойството на даден обект да привлича или отблъсква. Тоест говорим за стойността на региона за хората. Атрактивният район има положителенвалентност и отблъскване - отрицателен. Има региони, които имат за хората неутраленвалентност. Ако човек е гладен, тогава хамбургерът ще има положителна валентност за него, а ако е пълен, тогава отношението към котлета, разположен между две кифли, ще бъде неутрално. Ако индивидът е ял твърде много хамбургери, тогава създаването на Макдоналдс ще го отхвърли и ще има отрицателна валентност.

Напрежението, което съществува в психологическото пространство на човека, определя силата, действаща върху него и насочена към региона, който има за цел да намали нивото на напрежение. Ако върху човек действат няколко сили, тогава неговото движение е насочено към тяхната резултатна сила. На фигурите, както е обичайно във физиката, силата се обозначава с вектор. „Силата или „склонността към движение“ има концептуално различен характер от действителното движение, въпреки че движението е един от знаците (оперативна дефиниция) за констелация от сили...“ (Левин К., 2000 b, p. 61). Силата се определя от количеството валентност, присъща на даден обект в даден момент от времето.

Въз основа на конструкцията на валентността Кърт Люин интерпретира феномена на конфликта. Според него конфликтът психологически се дефинира като противопоставяне между приблизително еднакви полеви сили. За движещите сили (т.е. за силите, свързани с положителни и отрицателни валенции), той идентифицира три основни типа вътрешен конфликт (Levin K., 1980).

1. Човек е между две положителни валенции. Той трябва да избира между два привлекателни обекта. Колебанието се дължи на факта, че след като направите избор, целта може да изглежда много по-малко привлекателна, отколкото в конфликтна ситуация.

2. Сблъсък с обект, който има както положителна, така и отрицателна валентност („и желание, и страх“). Човешкото поведение в тази ситуация има характер на „совалка“: приближаване и отдалечаване от обекта.

3. Конфликт между две отрицателни валенции (например между необходимостта да се върши неприятна работа и заплахата от наказание). Разходите за енергия в този случай се увеличават значително, дори ако работата е доста лека.

По този начин, според теорията на Левин, поведението на човек в конфликт е свързано с валентността на обектите, разположени в неговото психологическо поле.

Практическо приложение на теорията на полето: стрес преди дипломиране.

Тъй като „неща като теория на полето могат да бъдат разбрани и овладени само на практика“ (Levin K., 1980a, p. 131), би било разумно да се илюстрират възможностите за описание на жизненото пространство като първи етап в анализа на феномените на човешката психическа реалност. Нека да разгледаме феномена на стреса преди дипломирането при някои студенти. Кои компоненти характеризират жизненото им пространство в периода три-четири седмици преди защитата на дипломата?

„Силата на теорията на Левин се крие в нейната пригодност за решаване на много проблеми във форма, която съответства на смислен опит“ (Back K. W., 1992, p. 55).

Първо, това, разбира се, е защитата на самата диплома. Повечето ученици нямат предишен опит с такава защита и този регион е „непозната зона“ за тях. Дори най-подробната информация за това как обикновеноДипломната работа е защитена и не е изчерпателна. Следователно секторите, съдържащи информация за защитата на дипломата, са свързани с този регион: съученици, ръководител, учители, истории от родители, визуализация на ситуацията на защита и т.н. Именно във връзка с тези региони учениците правят целенасочени реални и нереални движения за получаване на информация и намаляване на нивата на стрес в сектора на дипломна защита. Колкото повече сектори на такова „търсене“, колкото повече време студентът прекарва върху тях, толкова по-малко време остава за действителното намаляване на напрежението в зоната на „защита на диплома“, което съответно води до увеличаване на времето за работа вечер и нощни часове.

Второ, това е зоната на „държавния изпит“, който по правило се провежда след защита на дипломата, но за който е необходимо да се подготвите предварително, тъй като количеството информация, необходима за подготовка, е доста голямо. Всяко забавяне, свързано със спадане на напрежението в сектор „дипломна защита”, увеличава напрежението в сектор „държавен изпит”. Това може да се случи до такава степен, че границата на посочения сектор да стане толкова непроницаема, че да е „невъзможно да се приближи“ до този сектор, докато не приключи защитата на дипломата.

На трето място, това е сферата на свободното време или „разсейване“, което може да бъде обозначено с такива сектори като „отвличане на вниманието от учене“ (или „проветряване“), „съвместна подготовка за изпит“, „празнуване на защитата на диплома (преминаване изпита)” и т.н. и т.н. „Посещението” на тези сектори може временно да намали напрежението в района на „защита на дипломна работа”. Следователно границите на тези сфери са лесно пропускливи при „влизане“ в тях и трудно пропускливи при излизане от тях, тогава можем да наблюдаваме ефекта на неравномерното разпределение на енергията, съпроводено с дифузна човешка дейност. Може да възникне ситуация, че границата, свързана с региона на „защита на тезата“, става толкова непроницаема и нейната валентност за човек в това отношение придобива такъв отрицателен заряд, че човекът създава впечатлението, че произволно се втурва в търсене на региони, за да пропилее своите енергия. Отива в библиотеката, но среща съучениците си и говори с тях два часа. Приближавайки се до библиотеката, той отбелязва, че е затворена за обяд. Студентът отива в кафене и прекарва там почти до затварянето на библиотеката, а когато най-накрая се озовава в читалнята, забелязва, че библиотеката му липсва от чантата му. Напълно изтощен след „щурмуване“ на границите на региона за „защита на дисертация“, той буквално е „изхвърлен“ обратно в региона от „приятели“ и това може да продължи, докато поради нарастващото напрежение в региона, който изучаваме, неговият „ бастиони” пада и умореният ученик ще насочи движението й в неговото пространство.

Често нивото на напрежение, което се е повишило в „развлекателните“ региони по време на подготовката и защитата на диплома, се освобождава веднага след защитата под формата на партита. Колкото повече нереални локомоции (т.е. локомоции, извършвани във въображаемо пространство) се опитват да извършат студентите, мислейки си колко добре би било, когато защитят дипломната си работа, толкова по-високо е нивото на напрежение в зоните на „развлечение“. Ако функцията на току-що дадените мисли беше само регулиране на напрежението в системата за „защита на диплома“, тогава след прилагането на тази система студентът може да не изпитва нужда от бурни празненства, тъй като мислите за свободното време са възникнали само във връзка с изследвана област.

Четвърто, но далеч не последно по важност, ще бъде регионът, свързан с бъдещата съдба на студента след дипломирането. Нека наречем този регион „професионална и лична реализация“. Той е най-големият описан и най-несигурният. Именно от гледна точка на този регион секторът „защита на дисертация“ е по своята същност амбивалентен. Фактът на защита на диплома поставя студента лице в лице с „воденичните камъни“ на живота на възрастните, което изисква от него да взема самостоятелни решения и определени действия. Ако човек ясно знае, че след завършване на университет го очаква определена област, която ще осигури материално богатство, професионално и личностно израстване, тогава, разбира се, напрежението в сектора „защита на диплома“ няма да е толкова високо. Напротив, то ще има по-висока положителна валентност за ученика, като врата към по-добър живот. Но може да има ситуация, когато дипломната оценка е пряко свързана с бъдеща кариера. Ако се изисква само определена оценка („отличен“ например), въз основа на която студентът ще получи диплома с отличие и ще може да получи работа в престижна организация, тогава нереалният сектор „защита на дипломна работа“ с ниска оценка“, придружаваща сектора „защита на диплома“, може да създаде допълнителен стрес в зоната, която изучаваме, правейки я амбивалентна и пораждайки конфликтната ситуация, описана от Левин през тридесетте години (Levin K., 1980b, p. 128) .

Колкото по-високо е нивото на напрежение в системата, толкова по-малко, според концепцията за дедиференциация на Lewin (Hothersall D., 1995, p. 247), жизненото пространство на човек ще бъде диференцирано (т.е. ще се състои от по-малко региони). Жизненото пространство на някои студенти е ограничено до секторите „защита на дипломна работа“, „държавен изпит“, „телевизия“ и „хранене“. Разбира се, такъв начин на живот не води до подобряване на здравето.

За размисъл

1. Спомнете си последния път, когато попаднахте в конфликтна ситуация. Опишете го от гледна точка на теорията на полето. Вътрешен конфликт ли беше или външен? Каква беше причината за това? Направи заключение.

2. Представете си жилищното си пространство в даден момент. за какво си мислиш Какви факти и събития ви притесняват? Кои хора играят голяма роля в живота ви? Начертайте жизненото си пространство като елипса, а регионите, включени в него, като сектори, които „разделят“ тази елипса на компоненти. Поставете себе си в тази елипса. Сега опишете вашата житейска ситуация от гледна точка на теорията на полето. Кои региони имат твърди граници и кои са твърде порести? Кои региони са недостъпни за вас и защо? Каква локомоция изпълнявате в момента? Кои области имат положителна и кои отрицателна валентност? С какво е свързано това? Погледнете отново жилищното си пространство. Какво заключение можете да направите?

И така, ние разгледахме ситуацията на стрес преди дипломирането от гледна точка на теорията на полето и концепцията за жизнено пространство. Вече можем да направим някои изводи. Обобщаването вероятно може да се счита за втори етап в използването на теорията на полето като метод за анализ.

1. Зоната на несигурност, свързана с бъдещето на студента, повишава нивото на напрежение в системата и по този начин придава амбивалентен характер на областта „защита на диплома“. От една страна, има положителни очаквания, свързани с него (разтоварване на напрежението, нови възможности, нов статус), а от друга – отрицателни (несигурност на жизнения път, стрес, свързан с вземането на самостоятелно решение, възможен провал в защитата , негативна критика от близки).

2. Нивото на напрежение в района на „дипломна защита” може да се регулира чрез използването на т. нар. сектори „отдих” и сектори, свързани със зоната „нарастваща информация за дипломна защита”. Тези зони могат да бъдат разположени както в реалния физически, така и в нереалния, въображаем свят. При определено ниво на напрежение броят на регионите може да бъде намален до две или три, което осигурява по-лесен контрол на системното напрежение.

3. Регулирането на напрежението в системата се осъществява чрез разпределяне на енергия между различни региони.

Следователно стресът преди дипломирането се причинява (да използваме терминологията на Кърт Люин) от пропускливостта на границите на региона на „дипломна защита“ на изхода от него и тяхната твърдост на входа. Както вече беше споменато, някои ученици се затрудняват да извършват локомоция по отношение на изучавания регион, за да намалят нивото на напрежение в него.

В литературата има различни идеи за тези пространства, някои са споменати в статията „Жизнено пространство“. Тук са представени предложения, които не претендират да отразяват настоящите гледни точки.

В личното пространство на човек е препоръчително да се разграничат материалната и духовната част. Личното духовно пространство може да се определи като цялото знание на човек, неговите представи за света, за Бога, отношението му към другите хора. Духовното пространство е до голяма степен недостъпно от обществото, отвън за него може да се съди главно по косвени признаци. Човек е способен да крие истинските си знания, настроения и склонности. Следователно вътрешният свят на един човек обективно и по негово желание е значително отделен от света на друг човек.

В същото време укриването или дори пълното отсъствие на знания и богат вътрешен свят не допринася за взаимното разбирателство в обществото и влиянието на човек върху това общество. Напротив, можете да споделите своя опит не само без да навредите на себе си, но и с полза за всички.

Въпреки несъмнената индивидуалност на духовното пространство, то до голяма степен се формира от възпитанието и средата. Гражданинът често смята убежденията и вярванията за свое семейство, но по същество те са наложени отвън, а недостатъчното образование и безкритичното отношение не позволяват да се отсее всичко случайно и странно.

Личното материално пространство може да включва вещи и различни ресурси (финансови, жилищни, земя, храна), които в една или друга степен са определени за всеки гражданин от правни или морални норми. За разлика от духовните ресурси, материалните са ограничени. Ако са отишли ​​при единия, не са отишли ​​при другия. Всичко, което отговаря на нуждите на един човек, обикновено работи за друг. Всяка материална собственост е потенциално собственост на всяко лице и следователно трябва да бъде защитена.

В материалното пространство границите се определят не от свойствата на нещата, а от социалните норми, които могат да се променят, нарушават и потъпкват. Тези норми са условни. Можете да имате лично бюро на работното си място, лична банкова сметка, градина, собствена стая в семеен апартамент, но всичко това в същото време е собственост на по-общи структури, които могат да променят правилата по всяко време.

Така че има обективни граници на личното пространство, но те са по-скоро условни, относителни и преходни. Но, вероятно, така трябва да бъде философски за всяко явление.

Жизненото пространство на човек, семейство, организация, държава, цялото общество е това, което е обхванато от тяхната дейност и в една или друга степен е необходимо за тази дейност. По-специално, то обхваща личното пространство на човека.

В жизненото пространство също могат да се разграничат духовни и материални части. Но тук, на първо място, трябва да обърнем внимание на второто, тъй като цялата духовност е концентрирана главно в главите на живите граждани, в техните лични пространства. И без хората книгите и произведенията на изкуството не са нищо повече от скучна хронология на египетските династии.

В най-широк смисъл материалното жизнено пространство на всеки човек съвпада с жизненото пространство на човечеството – с планетата Земя. Може би в бъдеще ще се разшири до мащаба на Слънчевата система и Галактиката, но засега условията там очевидно не са благоприятни за разширяване. Днес не е трудно да посетите почти всяка страна. Но дори ако един гражданин е прословут домосед, той все пак е наясно със световните събития, които със сигурност засягат живота дори в най-отдалечените кътчета. Следователно, ако подчертаем жизнените пространства на всеки гражданин, те са силно преплетени и взаимозависими.

Жизненото пространство на един човек може да бъде разделено на различни нива, съответно свързани с неговата страна, град, предприятие, семейство и различни обществени организации. Всяко ниво има свои собствени предмети, ресурси, символи и правила на поведение.

Въпреки че това може да се оспори, с известни резерви бих включил много други хора в жизненото пространство на човек и преди всичко неговото непосредствено обкръжение. Колкото и независима да е тази среда, тя е тази, която признава правата на индивида, отразява неговите идеи и защитава неговите интереси. По същество човек живее толкова, колкото живее в другите хора. Ако е забравен и никой не се нуждае от него, тогава той вече не е човек като член на обществото.

Ето защо, наред с разработването на реални пространства в метри и ресурси в килограми, от първостепенно значение е изучаването на идеите на другите хора, както и популяризирането на собствените идеи, ако индивидът ги смята за полезни за себе си и за обществото. Когато се установи взаимно разбиране между хората, тогава метрите и килограмите ще се движат бързо. Но няма да постигнете нищо сами и дори да отрежете насила част от ресурсите си, няма да можете да изцедите много от тях без външна помощ.

Така жизненото пространство на другите хора всъщност е продължение на пространството на един човек. Като влияете на съседите си, можете частично да управлявате тяхната икономика и да спечелите допълнителни възможности и печалби от това. Често този механизъм се използва за егоистични цели и не е толкова лесно да го разбиете. На този фон се разгръщат социални конфликти, понякога с имплицитни, а понякога с явни претенции за господство и разширяване на жизненото пространство, не само физическо и материално, но и в съзнанието на гражданите.

В съвременния свят борбата за умовете придобива особено значение. Информацията е вездесъща и сама по себе си относително евтина, тя тихомълком достига до самите дълбини на духовното пространство на човека и по този начин се оказва мощен инструмент за манипулиране на хората и преразпределение на общественото богатство. Днес, пред сложните средства за въздействие, човешката духовност е по-незащитена от всякога. Затова, отваряйки душата си за хората, е полезно да се погрижите за духовното си пространство и да следите дали в него не са се заселили опасни плевели от наложени идеи, които на пръв поглед са привлекателни, но водят до разединение на хората и следователно са разрушителни за себе си и за обществото.

Така че понятията за лично и жизнено пространство, разбира се, не заемат централно място в психологията и социологията, но при желание могат да отразяват важни аспекти на личността и социалното развитие. Н.В.Невесенко