Георгий Скребицки

В нашите гори брезите започват да зеленеят преди другите.
Влизате в брезова гора и изглежда, че цялата е покрита с едва забележима зелена мъгла.
И каква миризма! Свежо, остро и леко горчиво. Ето как миришат млади, едва разцъфнали листа от бреза.

Крилати гости

Георгий Скребицки

Вечерта нана донесе дъска от плевнята, наряза я и направи къща. Вместо прозорци и врати изрязах кръгла дупка в една от стените, а на входа заковах перде.

Е, - каза татко, - познайте гатанката: има дворец на кладата, има певец в двореца - кой е?

— Старлинг — извика Юра.
- Правилно. Затова му направихме апартамент. Утре сутрин ще направим къщичка за птици в градината.

Юра се събуди сутринта - слънцето грееше през прозореца, капки се лееха от покрива, а врабчетата цвърчаха из целия двор.

В градината все още имаше дълбок сняг. Татко и Юра едва се добраха до старото ябълково дърво. Татко закова къщичката за птици на дълъг стълб и завърза стълба с тел за ствола на ябълковото дърво.

„Сега е добре“, каза той, „можете да видите къщичката за птици отвсякъде.“

Минаха пет дни. Размразените петна в градината почерняха и се разляха огромни локви. В локвите, като в огледало, се отразяваха небето и облаците, а когато слънцето влезе, дори е болезнено да ги гледаш, те блестят.

Веднъж татко вика Юра в градината:
- Вижте гостите, които се появиха при нас.

Юра дотича и погледна - скорец седеше на покрива на къщичката за птици и пееше. Тогава друг скорец долетя до него и се стрелна право в къщата.

Пролетта на художника

Георгий Скребицки

Весна Красна започна работа. Тя не се зае веднага с работата. Отначало си помислих: каква картина да нарисува?

Ето гората стои пред нея - все така мрачна и мрачна като зимата.

„Позволете ми да го украся по мой начин, през пролетта!“ Тя взе тънки, деликатни четки. Докоснах брезовите клони с малко зеленина и закачих розови и сребърни обеци на трепетликите и тополите.

От ден на ден картината на пролетта става все по-красива.

На широка горска поляна тя нарисува със синя боя голяма пролетна локва. И около нея, като сини пръски, се разпръснаха първите цветя на кокичета и бели дробове.

Рисува един ден, друг. Ето черешови храсти по склона на дерето; клоните им бяха покрити от пролетта с рошави гроздове бели цветя. А в края на гората, също цялата бяла, сякаш покрита със сняг, има диви ябълкови и крушови дървета.

В средата на поляната тревата вече е по-зелена. И в най-влажните места цветята на невена цъфтяха като златни звезди.

Всичко оживява наоколо. Усещайки топлината, насекомите и паяците изпълзяват от различни пукнатини. Майски бръмбари бръмчаха край брезовите клони. Първите пчели и пеперуди летят към цветята.

И колко много птици има в горите и полетата! И за всеки от тях Весна Красна измисли важна задача.

Честита буболечка

Георгий Скребицки

Беше топла пролетна вечер. Баба Дария излезе от къщата и седна на верандата. Това е точно това, което момчетата чакаха. Като врабчета долетяха от различни краища на селото.
„Бабо, кажи ми нещо по-интересно“, бъбрят те.
Старата жена погледна децата с нежни очи, увяхнали като есенни цветя, помисли и каза:
- Добре, ще ви разкажа една приказка за щастлив червей. И седиш и слушаш. Така беше.
Пролетта дойде на земята. Тя донесе със себе си много, много шарени коприни, за да украси с тях гори и поляни, да облича пеперуди и буболечки, така че всичко наоколо да изглежда елегантно и празнично.
Пролетта попита Червеното слънце:
- Загрейте земята по-добре. Събудете всички, които са спали дълбоко през дългата зима. Нека да се измъкнат от пукнатините си, луга.
Слънцето стопли земята. Изпълзяха различни насекоми, кой от пукнатина, кой от земна дупка, кой изпод кората на дървото, и всички те изпълзяха, тичаха и полетяха в просторна горска поляна. Там ги чакаше пролетта със своите пъстри коприни, златни, сребърни нишки и други украшения.
На поляната се появиха пеперуди и бръмбари. Пролетта ги видя и каза:
- Значи долетях при вас от топлия юг. Какви подаръци искаш да получиш от мен, за да ти носят радост и щастие, за да летиш и тичаш весело из полета и гори?
Тогава всички пеперуди и бръмбари започнаха да говорят едновременно:
„Виждаш ли, пролет, колко износени и мръсни са станали крилете ни през есента и зимата, колко грозни сме всички ние.“ Дайте ни ярки, елегантни дрехи, тогава ще отлетим в различни посоки, ще кръжим над цветята, ще се радваме на пристигането ви, тогава ще бъдем наистина весели и щастливи.
„Добре“, отговори им Пролетта и започна да облича всяко от извънземните.
Тя даде на бялата пеперуда ярко бяла рокля. Лимоновата трева е нежно жълта, като златно есенно листо. Скърбящата пеперуда беше увита в черно кадифе с бяла рамка в краищата на крилете. Тя облече в светлосин муселин нощните пеперуди, които кръжат край пролетните локви. Но веселата копривна пеперуда избра цветна рокля, червеникаво-червена, на тъмни и сини петна.
Важните, улегнали бръмбари също решиха да се маскират. Кокошът се облече в костюм в шоколадов цвят, бръмбарът носорог се облече в кафяво и дори закачи дълъг рог на главата си като украса. Торният бръмбар избра тъмносин костюм. Бронзовата буболечка отне най-много време да намери подходящи дрехи. Накрая облече златисто-зелен кафтан, толкова елегантен, че щом излезе на слънце с него, блесна в лъчите му.
Пролетта подари още много красиви дрехи на различни пеперуди, бръмбари, пъргави водни кончета и весели кончета скакалци. Скакалците искаха да се облекат във фракове, които да подхождат на цвета на тревата. А ядосаните земни пчели и оси се облякоха в жълти якета с черни колани.
„Е, изглежда, че зарадвах всички – каза Весна, – сега всички са доволни, могат да летят където си искат и да се наслаждават на слънчевата топлина.
По това време дойде ветрец, зашумоля в клоните на дърветата и повдигна от земята изсъхналия миналогодишен лист.
Пролетта погледна под листа и видя там малка, незабележима буболечка. Той дори не приличаше на буболечка, приличаше повече на някакъв кафяв червей.
- Кой си ти? – попита го Пролетта. - Как се казваш?
„Казвам се Иванов червея“, отговори й непознатият.
- Защо седиш под лист и не излизаш оттам? Не искаш ли да вземеш хубава дреха от мен? Не искаш ли да си доволен и щастлив?
Бръмбарът-червей погледна пролетта, помисли и отговори:
„Но вече се чувствам добре, вече съм щастлив, щастлив, че е топло и всичко наоколо оживя, радвам се на пристигането ви.“ Нямам нужда от ярка рокля - аз съм нощна буболечка, изпълзявам изпод листата, когато се стъмни и първите звезди светят в небето. Защо имам нужда от красиво облекло? Щастлива съм, че живея в родната гора. Благодаря ти, Весна, че го облече толкова красиво. Не ми трябва нищо повече от теб.
Весна се изненада, че тази скромна буболечка не иска нищо за себе си от нея. И тогава се замислих и разбрах: все пак той е най-щастливият. Той се радва не само за себе си, а за всички, радва се и живее в едно общо щастие.
И тогава Пролетта реши: „Ще му дам малък син фенер. Нека го запалва всяка вечер и да свети цяла нощ. Нека този фенер да гори като ярка звезда в тъмната нощна трева и да напомня на обитателите на гората, че щастието никога не избледнява, дори и в най-тъмната нощ."
– Това е краят на приказката – усмихна се баба Дария. Тя замълча, гледайки в далечината отвъд покрайнините. Там, отвъд реката над синята ливадна шир, вече блестяха първите звезди.
Момчетата също млъкнаха. Какво си мислеха? Може би за щастливия червей Иван, който сигурно вече е изпълзял изпод изсъхналите листа и пали своята мътна синя светлина в нощната гора. Или може би за това колко е хубаво да можеш да се радваш за другите в живота, да се радваш и да знаеш, че твоята малка звезда осветява не само твоето, но и щастието на другите хора.

УРОК ПО ЛИТЕРАТУРНО ЧЕТЕНЕ ВЪВ 2 КЛАС

ПРЕДМЕТ : Г. Скребицки „Пролетта на художника“.

ЦЕЛИ:

Образователни: разширяване на читателския опит на учениците чрез запознаване с произведения за природата; развиват умения за четене (определят жанра, темата на произведението и идеята на произведението); научете се да работите с текст; развиват умения за правилно, бързо и изразително четене.

Образователни: развиват способността да виждат и усещат красотата на родната природа; развиват художествено-творческа дейност; развиват въображението, вниманието, паметта, мисленето; развийте способността да мотивирате отговора си; обогатяват речта на ученик от началното училище (непознати думи в текста и др.).

Образователни : формиране на познавателната активност на учениците; култивирайте речевата култура; събуждат любов и грижовно отношение към родната природа и всичко живо; учат на правилно поведение и дейности сред природата.

Образователни материали: учебник по литературно четене за 2 клас, авт. Л. А. Ефросинина; карти с текстове на произведения за самостоятелна работа; медиен проектор, слайдове; таблици с резултати.

Тип урок: комбинирани.

Методи: словесно, визуално, практично.

Тип урок: урок с използване на мултимедия.

Форми: челен, индивидуален.

По време на часовете:

1. орг. момент. Създаване на емоционално настроение.

У. Добър ден, добър час!

толкова се радвам да те видя

Двамата се спогледаха

И всички седнаха тихо.

Съобщаване на темата и целите на урока. мистерия.

Днес вие сами ще назовете темата на произведенията, с които ще се запознаете в клас, ако познаете гатанката:

Снегът се топи,

Поляната оживя

Денят идва

Кога става това? (пролет)

Да, днес ще продължим да се запознаваме с произведенията на руските писатели за нашата родна природа, за пролетта.

Сега дефинирайте вашитенастроение в листа с резултати.

Презентация №1.

Учениците четат знаци; поговорки; стихове за пролетта.

Зов за пролетта. (в унисон).

1. Работа върху нов материал.

(20.07.1903 - 18.08.1964)

Скребицки е роден на 20 юли (2 август н.с.) през 1903 г. в Москва. На четири години, съвсем бебе, той е осиновен от Надежда Николаевна Скребицкая. След известно време Надежда Николаевна се омъжи за земския лекар Алексей Михайлович Полилов и цялото семейство се премести да живее в град Черн, провинция Тула.
В семейството, където бъдещият писател е израснал, те много обичаха природата; вторият баща на Георги Алексеевич беше страстен ловец и рибар, който успя да предаде страстта си на момчето.
Любовта към природата, събудена и укрепена в детството и младостта му в Тулската земя, определя целия жизнен път на Скребицки и оригиналността на творчеството му.
Скребицки каза, че „от детството си се интересува от две неща - естествена история и фантастика“. В крайна сметка той успя да стане човек на две от тези професии наведнъж, сливайки се в един писател-натуралист. Но това не се случи веднага. Отначало двата класа сякаш се състезаваха помежду си.
През 1921 г. бъдещият писател, след като завършва второто ниво на училище Черн, отива да учи в Москва. През 1925 г. завършва литературния отдел на Института за слово. Изглежда, че пътят към литературата е отворен. Но не! Отдава се на друга своя страст и постъпва във Висшия зоотехнически институт във Факултета по дивечовъдство и животновъдство, за да изучава от детството си родния свят на природата, света на животните.
След като завършва този институт, Скребицки става научен сътрудник във Всесъюзния научноизследователски институт по животновъдство и лов. Той остана тук пет години и те се оказаха добра научна школа за него: всяко лято той ходеше на различни експедиции и изучаваше естествения живот на животните и птиците.
След това Георги Алексеевич работи като изследовател в Института по психология (в лабораторията по зоопсихология) на Московския държавен университет, става кандидат на биологичните науки, заема длъжността доцент в катедрата по физиология на животните в Московския университет, ходи на експедиции , наблюдавал живота на различни животни. По това време той пише много, но досега всички те са чисто научни трудове - по зоология и зоопсихология. И през цялото това време паметта на Скребицки беше изпълнена с детски спомени, спомени за първите му срещи с природата. Всеки ден работата на учения му дава все повече и повече нови идеи за живота на животните и птиците. Ловните пътувания донесоха истински приключенски истории.
Скребицки решава да запише спомените си, да използва знанията си, като ги адресира до онези, които са били на същата възраст, на която е бил той, когато е срещнал за първи път природата.
Така започва сливането на двете любими професии на Скребицки и така той окончателно определя по най-пълен начин истинското си призвание.
През 1939 г. Скребицки пише първия си разказ за широколистен заек „Ушан“. Оттогава започва да работи в детска литература в различни жанрове.
Книгите му са били и са широко популярни не само у нас, но и в чужбина, издадени са на албански, български, унгарски, немски, полски, чешки и словашки.
Върхът на творчеството на Скребицки, неговата лебедова песен, са две големи книги, написани през последните години от живота му: историята на неговото детство „От първите размразени петна до първата гръмотевична буря“ (1964, 1972, 1979) и - публикувана посмъртно - историята на младостта му „Пилетата растат крила“ (1966). Това са автобиографични произведения, чието действие се развива предимно в Черн през последните десетилетия в навечерието на Октомврийската революция и в първите години на съветската власт. Те достойно увенчават творческия път на писателя, най-изразително отразяват чертите на неговия талант, познати на читателите от предишни книги и свързани с изобразяването на природния свят и неговите обитатели. Чрез детското и младежко възприятие на главния герой тук е показан цял период от руския живот, белязан от събития с огромно значение. Написани с много топлота и поетичност, пронизани с привързан хумор, те удивляват с познаването на психологията на детето и младежта и с тънкото умение да се извае един развиващ се характер.
През лятото на 1964 г. Г. А. Скребицки се почувствал зле и бил откаран в болница с пристъп на остра болка в сърцето.
На 18 август той почина от инфаркт. Погребан е в Москва на Ваганковското гробище.

Първоначално четене на разказа на Г. Скребицки „Пролетта на художника“.

Четене на разказа „Пролетта на художника“ от Г. Скребицки от учебник на ученици с добро четене или учител на глас.

4. Първоначално впечатление. Разговор по четене. Работа с текст.

Хареса ли ви работата? Кои думи бяха неясни?

(ливада-ливада, невен - тревисто растение с жълти цветове)

Как писателят нарича пролетта? Намерете и подчертайте отговорите в текста с молив.

Защо? Как започва парчето? Защо Пролетта не се зае веднага с работата? Каква беше гората? Какво означава „гората беше мрачна и мрачна“? Как пролетта реши да оцвети гората? Какви четки е използвала?

Какви цветове използва пролетта? Подчертайте тези думи с молив.

5. Активизиране на творческото въображение на децата.

Нека отидем в гората с художничката Пролет и да видим какви цветове е взела със себе си и какви картини е нарисувала. Нека да разгледаме първата снимка. Намерете описанието му. (Децата четат.)

Какво направи пролетта?

Студент. Тя взе тънки, деликатни четки. Докоснах брезовите клони с малко зеленина и закачих розови и сребърни обеци на трепетликите и тополите.

Учител. Подчертайте думите, които тези цветове представляват.

Опитайте се да си представите тази картина.

какво виждаме

Студент. Виждам как пролетта върви през гората и нежно докосва дърветата с тънка четка. И веднага клоните на брезите станаха нежно зелени, а на трепетликите много красиво висяха дълги розови и сребърни обеци.

Харесва ли ви тази снимка?

Студент . Да, в гората стана много красиво, тъмните дървета станаха светли, в гората стана по-весело.

Намерете описание на пролетна локва?

(локва, заобиколена от кокичета и цветя от медуник …)

Каква беше следващата картина, която нарисува?(цъфтяща череша, диви ябълкови и крушови дървета, зелена трева с невен, насекоми, птици)

Децата четат описанието на всяка картинка и подчертават описателните думи.

Какво направи пролетта? Вижте думите, които авторката е избрала, за да опише действията си.

Студент. Тя украсяваше, пипаше, закачаше, изваждаше, разпръскваше, рисуваше, покриваше.

Какво ни казват? Защо думата Пролет се пише с главна буква? Защо авторът нарече Весна художник?

Студент. Пролет, като истински артист (човек): в началото си помислих

какво трябва да нарисува, тогава тя взе бои и започна да рисува много

красиви снимки.

Прочетете редовете от тази творба, които ви харесаха най-много.

Кажете ми, тази работа предизвика ли някакви чувства у вас? Който?

(приятно, наслада, любов...)

Какво мислите, че е искал да ни предаде авторът с това произведение? Той харесва ли това време на годината?

Заключение . Такава история, в която авторът създава образни картини с помощта на художествени средства и самата творба предизвиква определени чувства у нас, се наричаизмислена история.

Работа в работната тетрадка.

VI. Укрепване на покрития материал.

1. Препрочитане.

Художественият разказ описва картини, образи на пролетта, които могат да се измислят.

Резюме:

Тези картини са фигуративни, създадени с художествени средства. Авторът изобразява пролетта като живо същество и използва думи, които ни помагат да си представим художествен образ, а не просто да предаваме факт. Освен това тази работа предизвиква у нас определени чувства: харесваме пролетта, много е красива.

А сега искам да си представите по-добре настъпването на пролетта и ви каня да гледате малък „филм“, в който освен словесни описания има снимки.

2. Преглед на слайд филма „G. Скребицки „Пролетта на художника.” (презентация № 2)

3.Обмяна на впечатления.

Какво ти хареса най-много? Снимките, които си представяхте, съвпаднаха ли с тези, които видя на слайдовете?

4. Разговор за опазване на природата.

Какви важни неща смятате, че ще направят птиците?

Ученик: отглежда ново потомство, унищожава насекоми, вредни за растенията и хората; и пейте, за да можем да се насладим на тяхното пеене.

Затова птиците трябва да бъдат защитени: не разрушавайте гнездата и им помагайте през зимата.

Защо според вас трябва да се пазят цветята?

Брането на букет от момини сълзи или други цветя е лошо. Цветята бързо ще увехнат. И те ще бъдат изхвърлени. Ако късаш букети, ще навредиш на природата. Те бързо ще изчезнат. Помнете старата истина – едно цвете е много по-красиво в природата, отколкото в букет, където ще увехне за няколко часа. И не забравяйте, че от 20 хиляди вида растения 550 от тях са на ръба на изчезване. Гората може да стане грозна и пуста! Ако запазим красотата на зелените растения, тогава животните ще ни се отплатят с красота и ще ни помогнат, например: пчелите - вкусен сладък мед. Опитайте се да използвате правилото, когато сте сред природата: преди да направите нещо, помислете дали няма да навредите на природата.

Г. Скребицки

Към пролетта

Беше разгарът на зимата. В гората дърветата се напукаха от слана. Сутрин слънцето изгряваше червено като полиран меден леген. Издигаше се ниско над хоризонта и почти не затопляше земята. Храстите и дърветата бяха покрити с бяла искряща скреж, а небето приличаше на син замръзнал лед. И сребристите върхове на дърветата се очертаха още по-ярко върху него.

В омагьосаното царство на Дядо Коледа всичко беше красиво, но безжизнено. Животните се криеха от студа в дупки, в леговища, насекомите се катереха в дълбоки пукнатини и заспиваха там в дълбок сън. Само птиците летяха през полетата и горите, опитвайки се да намерят поне малко храна. Разрошиха перата си и мълчаха. По това време нямаха време за крясъци или песни.

Но един ден в гората долетяха весели, шумни птици - кръстоклюни. Те бяха по-големи от врабчетата и се обличаха много по-елегантно. Женските имали зеленикави пера, докато мъжките имали оранжево-червен оттенък. Но най-изненадващото нещо, което ми направи впечатление във външния вид на кръстоклюните, бяха човките им.

Различните птици имат различна форма на клюна. Сигерът е тънък като игла; С такъв клюн е много удобно да издърпвате буболечки от тесни пукнатини. Кълвачът има силен, къс клюн; За тях е добре да дълбаят кората, да изваждат бръмбари-дървосекачи изпод нея или да кълват иглолистни шишарки. Но ястребът или хвърчилото имат остър клюн, извит надолу. Това са хищни птици. С кукистия си клюн те ловко грабват плячка и я разкъсват на парчета.

Човките на кръстоклюните птици имаха напълно невероятна форма - също остри, кукисти, но те бяха само извити не надолу, а в различни посоки: горната половина на клюна беше извита в една посока, а долната - в съвсем друга посока. Този клюн най-много приличаше на криви клещи.

О, и носове! - учудиха се те, гледайки кръстоклюните, златките и синигерите. - Как могат да кълват храна или да дълбат нещо? Това са изроди!

Но кривите птици не паднаха духом. Напротив, в мрачната зимна гора те се чувстваха като у дома си. Това бяха естествени северняци. Те мигрираха в тази гора от далечния север - от тайгата. Там, в тайгата, е още по-студено и има още по-малко храна.

След като отлетяха на ново място, кръстоносците първо се заселиха на върховете на борове и смърчове.

О, колко узрели шишарки има тук! - зарадваха се те. - Какви вкусни семена съдържат! Ето къде е свободата!

Старият пъстър кълвач силно се заинтересува от своите крилати съседи. Кълвачът също се хранеше със семена от борови шишарки през зимата, но стана много добър да ги кълца със силния си клюн. Той ще избере борова или смърчова шишарка, ще я забие в пукнатина на дърво и ще я удари с човката си колкото може по-силно, изваждайки вкусни семена изпод люспите. Той издърпва всичко, след това лети за нова буца и я носи в същата пукнатина. Изхвърля празния, слага нов, пълен и пак започва да чука.

В снега под дървото, където работи кълвачът, има цял куп празни, накълцани шишарки. Не напразно такова дърво с пукнатина се нарича „горска ковачница“, а самият кълвач се нарича „ковач“.

Един кълвач долетя до дървото, където седяха кръстоклюните, и започна да гледа как ще смачкат шишарките с кривите си носове. Но кръстоклюните дори не си помислиха да направят това. Те се отнасяха към тях по съвсем различен начин. Кръстоносецът ще се вкопчи в шишарката с остри нокти, понякога дори ще виси на него, като на люлка, ще пъхне кривия си, извит клюн под люспите и ще започне да изважда изпод тях едно семе след друго. Нещата вървят не по-зле, отколкото с кълвача.

Кълвачът погледна кръстоклюните, поклати глава, после откъсна узряла шишарка и полетя към своята ковачница.

Кръстоклюните птици живееха добре в новата гора: много шишарки, какво повече ви трябва! Така те останаха там за зимата.

Но заетите птици не харесваха, че зимната гора беше толкова скучна, не по-добра от мрачната тайга.

„Как можем да го направим по-забавно в гората?“ - помисли си млада кръстоклюна птица, седнала на клон, окачен със зрели шишарки.

Защо всички птици пеят през пролетта, а сега мълчат? - попита тя подскачащото по клоните синигерче.

Тя дори разпери криле от изненада и седна на един клон наблизо.

Не знаете ли - през пролетта всички правим гнезда и излюпваме пиленца. Пролетта е най-прекрасното време, затова пеем.

Така че нека сега строим гнезда, излюпваме пиленца, нека пеем забавни песни сега!

В отговор синигерът само поклати глава.

Ти си странна птица! - тя каза. - Кой прави гнезда и отглежда деца през зимата? Да, веднага ще замръзнат. И няма какво да ги храни - в края на краищата всички буболечки и насекоми се скриха в дълбоки пукнатини и пукнатини до пролетта.

Но все пак ще опитам! - радостно отвърна кръстоклюната птица. - Ние сме северняци, не ни е страх от никакви студове. И колко храна има. – И тя насочи крилото си към узрелите шишарки.

Синигерът не й каза нищо. Как би могла да отговори на такива глупави и смешни думи! Оставете самохвалния кръстоклюн да построи гнездо през зимата и да снася яйца в него. Ще й бъде правилно, ако всички яйца в гнездото й замръзнат и изчезнат. Следващия път ще бъде по-умен.

Но смелата птица наистина хареса собствената си идея и тя веднага разказа за нея на своя червенопер приятел кръстоклюн.

Той с радост се съгласи и двете птици започнаха да строят гнездо.

На първо място беше необходимо да се намери подходящо място за гнездото. След като разгледаха много дървета, кръстоносците най-накрая избраха стар, гъст смърч. Цялата беше покрита със сняг. Под тежестта му клоните увиснаха надолу. И дълбоки пещери тъмнееха между заснежените клони. Те водеха в гъсталака от клони. И именно там, на един дебел клон, близо до самия ствол, птиците решили да свият гнездото си. Те го направиха от тънки клонки и клонки, а подносът на гнездото постлаха с меки лишеи и мъх.

Вижте колко хубаво и уютно е тук! - зарадва се женската кръстоклюна, показвайки на приятеля си снежна синя пещера, вътре в която имаше гнездо. - Тук вятърът не духа и студът не е толкова ядосан.

Червеният кръстоклюн беше съгласен с приятеля си във всичко. Или може би той, истинският северняк, наистина харесваше студената зима.

Накрая гнездото беше напълно готово. Женската снесе яйца там и седна да ги мъти. Тя почти никога не напускаше гнездото, така че яйцата да не замръзнат в силния студ. Кръстоклюнът я нахрани. Той взел семена от шишарки и ги донесъл в устата си на приятелката си. След като я нахрани докрай, грижовната кръстоклюна седна на клон наблизо и запя весела песен, сякаш през пролетта, в зелена, цъфтяща гора.

Едва сега тази песен се слушаше от бели заснежени дървета и чувствителната, звъняща тишина на зимната гора.

Понякога заек ще тича през поляна, ще чуе птича песен, ще наостри уши, ще размърда мустаци и ще изчезне в гъсталака на храстите.

Презентация за урок по четене. Тема: „Творби за пролетта“

Изпълнител: Рулева Галина Николаевна

• Направете разрези около 2 см.
• Вземете не повече от 0,5 литра сок.
• Покрийте разрезите с пластилин или градински лак.

Обещание - обещание.

От къмпинга - място за паркиране.

Потисничество - нещо измъчва, потиска

Изворните потоци са изворни води.

Петната са цветни петна.

Той изглежда сив

Но той е известен с пеенето си.

КРЪСТОСЛОВИЦА

В тази птица се превърна грозното патенце от приказката на Андерсен "Грозното патенце".

КРЪСТОСЛОВИЦА

Птица грачи в гората през нощта,

Страхува се да се назове...

Ку-ку, ку-ку -

Ръбът не спи,

И името на тази птица е...

КРЪСТОСЛОВИЦА

Всички прелетни птици са по-черни,

Почиства обработваемата земя от червеи,

Скачайте напред-назад през обработваемата земя,

И името на птицата е...

КРЪСТОСЛОВИЦА

Плувал във водата

но остана сух.

КРЪСТОСЛОВИЦА

Коя птица Н. Надеждина нарече „леден състезател”?

КРЪСТОСЛОВИЦА

МАРТИН

Отпред има шило,

Зад колелото,

Бяла кърпа на гърдите

КРЪСТОСЛОВИЦА

Тази птица беше майката на грозното пате.

КРЪСТОСЛОВИЦА

Помага ни във фермата

И с желание се настанява

Вашият дървен дворец,

Тъмен бронз…

КРЪСТОСЛОВИЦА

Коя птица пее като свири на флейта?

КРЪСТОСЛОВИЦА

I.I. Левитан „Бреза горичка“

Какво виждате в неговата картина „Бреза горичка”? Как художникът изобразява брезите? Какви цветове е използвал, за да направи картината ярка и слънчева?

КОЯ ПТИЦА ДОЛЕТИ ДО КЪЩИ САМО НОЩЕМ?

Spring-Red започна работа. Тя не се зае веднага с работата. Отначало си помислих: каква картина да нарисува?
Ето гората стои пред нея - все така мрачна и мрачна като през зимата.
„Позволете ми да го украся по мой начин, през пролетта!“ Тя взе тънки, деликатни четки. Докоснах брезовите клони с малко зеленина и закачих розови и сребърни обеци на трепетликите и тополите.
От ден на ден картината на пролетта става все по-красива.
На широка горска поляна тя нарисува със синя боя голяма пролетна локва. И около нея, като сини пръски, се разпръснаха първите цветя на кокичета и бели дробове.
Рисува един ден, друг. Ето черешови храсти по склона на дерето; клоните им бяха покрити от пролетта с рошави гроздове бели цветя. А в края на гората, също цялата бяла, сякаш покрита със сняг, има диви ябълкови и крушови дървета.
В средата на поляната тревата вече е по-зелена. И в най-влажните места цветята на невена цъфтяха като златни звезди.
Всичко оживява наоколо. Усещайки топлината, насекомите и паяците изпълзяват от различни пукнатини. Майски бръмбари бръмчаха край брезовите клони. Първите пчели и пеперуди летят към цветята.
И колко много птици има в горите и полетата! И за всеки от тях Spring-Red излезе с важна задача.