Съобщение за въздуха за деца ще ви разкаже какво е въздух, какви са свойствата на въздуха и каква е ролята на въздуха. История за въздуха за деца може да бъде допълнена с интересни факти.

Докладвайте за въздуха

Без въздух не би имало живот на Земята. Въздухът е необходим за дишане на всички живи същества: за растенията, животните и хората. Въздухът е смес от газове. Въздухът съдържа азот, въглероден диоксид и кислород.

Въздухът запълва всички свободни пространства и дори най-малките пукнатини. Прозрачна чаша изглежда само празна. Опитайте бавно да го наклоните и да го потопите във вода. Когато чашата се напълни с вода, въздухът ще излезе от нея в големи мехурчета.

Значението на въздуха в природата и живота на човека

1) Въздухът е необходим на човек, за да диша
2) Растенията се нуждаят от въздух за фотосинтеза
3) Въздухът е необходим на животните за дишане
4) Въздухът е необходим за дишане на обитателите на водната среда
5) Въздухът се използва в промишлеността за изгаряне на гориво
6) Въздухът се използва в ежедневието за изгаряне на гориво
7) Под въздействието на въздуха и бактериите остарелите органични вещества се превръщат в минерални съединения.
8) Въздухът е необходим за изветрянето на скалите и за образуването на почвата

Освен това, благодарение на въздуха, летят самолети, хеликоптери и птици. Повдигането, което ги поддържа в полет, възниква от въздуха, който тече около извитите повърхности на крилата им.

Океанът от въздух около нашата планета се държи заедно от силите на гравитацията. Ако Земята загуби въздушната си обвивка, тя ще се превърне в безжизнена пустиня, лишена от растителност.

От какво е направен въздухът?

Въздухът е смес от газове. Представете си, че кръгът е целият въздух на вашата планета. Нека го разделим условно на 4 части. По-голямата част от вашия въздух, ¾ (три четвърти), е газ, наречен „азот“. Но за да дишате е необходим друг газ - кислород. Има малко по-малко от ¼ част от него във въздуха. Останалата част от въздуха се състои от други газове, от които въглеродният диоксид представлява значителна част. Освобождавате въглероден диоксид, когато дишате.

Какви са свойствата на въздуха?

• Въздухът е невидим и безцветен.
• Чистият въздух няма миризма.
• Въздухът няма вкус
• Въздухът няма форма.
• Въздухът е еластичен
• Въздухът е по-лек от водата, тоест с по-малка плътност от водата.
• Въздухът е лош проводник на топлина.
• При нагряване въздухът се разширява, а при охлаждане се свива.

Къде е най-чистият и здравословен въздух?
За нашето дишане се нуждаем от чист въздух с достатъчно съдържание на кислород. Но в градовете, където всички пътища са задръстени с автомобили, въздухът е замърсен от техните изгорели газове. Добавете замърсяване и емисии от заводи и фабрики.
Но в горите и парковете се диша много лесно, защото нашите зелени помощници абсорбират вредния въглероден диоксид и отделят кислород. Водораслите произвеждат и кислород, затова въздухът на морския бряг е толкова лечебен.
Но сега хората се опитват да намалят вредните емисии в атмосферата. Създават се автомобилни двигатели, които работят с електрическа и дори слънчева енергия. Вместо димящи топлинни комини се строят атомни и слънчеви централи.

Трусова Олга Николаевна

ЦЕЛТА НА УРОКА:

Запознайте учениците със значението на въздуха в живота на планетата; разгледайте причините за замърсяването на въздуха и начините за защитата му.

ЦЕЛИ НА УРОКА:

а) образователни: научете се да подчертавате основното, прилагайте придобитите знания на практика; научете се да задавате въпроси, да имате добро разбиране на теорията и да можете да представяте материал.

б) развиващи: развиват умения за наблюдение, сравняване, анализиране, правене на изводи, обобщаване; развиват критично мислене; познавателен интерес към света около нас чрез работа с различни източници на информация.

в) образователни: развиват комуникационни умения (работят в малка група, слушат другари), култивират грижовно отношение към природата.

ФОРМА НА РАБОТА:Индивидуално – групово.

ФОРМИРАН UUD:когнитивна, комуникативна, регулативна.

ТЕХНИКИ И МЕТОДИ НА РАБОТА:

Работа в малки групи;

Прием „Вярвате ли?“ (Технология за развитие на критичното мислене);

Диалог и дискусия;

Самостоятелна работа с информация;

Обръщане към опита на учениците.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА:

I. Организационен момент.

Днес имаме урок за света около нас. Проверете готовността си за работа.

Ще трябва да работим в малки групи. Запомнете правилата за успешна групова работа.

II. Актуализиране на знанията.

Помислете как можете да ми докажете, че човек не може без въздух?

Опитайте се да покриете устата и носа си с ръце. Колко минути можем да издържим?

Какво разбрахме от този експеримент?

Че едва ли можеш да живееш и пет минути без въздух.

Моля, попълнете таблицата:

Какви са резултатите от вашата работа?

III. Работа по темата на урока.

Прочети текста. Докато четете, отбелязвайте какво не сте знаели, какво сте знаели и какво сте мислили по различен начин.

Ние не го виждаме, най-често дори не си спомняме, но нашият живот, съществуването на живи организми на цялата планета зависи от това. Какво е това? Разбира се, въздух.

Човек се нуждае от около 20 килограма въздух на ден.

Въздухът, който изгражда земната атмосфера, е смес от газове, която съдържа 27 газообразни вещества. Въздухът е необходим за дишането на всички същества.

Чистият атмосферен въздух съдържа:

Азотът е необходим на всички живи организми за биосинтеза на протеини. Намира се в големи количества в месото и рибата.

Кислородът е най-важният компонент на въздуха.

Въглеродният диоксид не се натрупва в атмосферата, т.к утаява се с утаяване и се абсорбира от растенията.

Въздухът е един от най-интересните и интригуващи елементи на Земята. Учените не спират да го изучават и да събират най-много интересни факти за въздуха.

Опасните нива на замърсяване на въздуха могат да бъдат определени с помощта на арктически птици - пингвини. Птиците започват да дишат тежко. В зоологическите градини най-често по време на смог ги отвеждат в помещение, където са монтирани специални филтри за пречистване на въздуха.

Стиг Северинсен успя да задържи дъха си под вода за 20 минути и 10 секунди на 1 април 2010 г. Той обаче нямаше да успее да постави този рекорд, ако половин час преди гмуркането не беше дишал 100% кислород.

Знаете ли, че въздухът при определени условия и екстремно налягане може да бъде течен? Астрономите предполагат, че има планети, изцяло покрити с течен въздух.

И колкото и да държите на чистотата, въздухът на закрито е много по-мръсен от този навън. Това се обяснява с факта, че околните предмети отделят въглероден диоксид, който замърсява въздуха. Можете да използвате растения, за да го почистите. Най-известните сред нас са Алое и Гераниум.

Една двадесета от целия кислород на нашата планета се произвежда от горите на Амазонка, които растат по цялата дължина на реката. Наричат ​​ги „белите дробове на Земята“.

Японците са сред първите продавачи на въздух. Днес този бизнес стана широко разпространен и сега всеки жител на мегаполиса може да си позволи да диша чист въздух, като го купи в тенекиена кутия. А в Средиземно море бяха открити микроорганизми, които не се нуждаят от въздух. Това се превърна в сензация в научния свят, защото те ще могат да хвърлят светлина върху мистериите на еволюцията на видовете и може би дори да потвърдят теорията за съществуването на живот на други планети.

Без атмосфера нашата планета би била безжизнена като Луната. Слънчевите лъчи биха нагрели осветената страна на Земята и ще има леден студ върху неосветената страна. Само в рамките на един ден температурата ще се промени с повече от 200 градуса: през деня, под лъчите на слънцето, ще има силна жега и температурата ще бъде над 100 градуса, а през нощта ще бъде тежка слана, под 100 градуса. Сега през деня е светло не само на слънце, но и на сянка и в помещения, където слънчевите лъчи не проникват. При липса на атмосфера, то би било ослепително светло под преките слънчеви лъчи. На всички други места щеше да е нощ.

Моля ви да изпълните задачите по групи. Прочетете въпроса, зададен на вашата група. - Намерете отговора на въпроса си в текста и го илюстрирайте.

Група №1

Пречиствателят на въздуха вън или вътре в сградите е? Защо?

Група №2

Какво би станало с нашата планета, ако нямаше атмосфера?

Група №3

От какво е направен въздухът?

Група №4

Как можете да определите опасните нива на замърсяване на въздуха?

Представителите на групите отправят послание към целия екип, на дъската са окачени плакати.

V. Физкултурна минутка.

Музикална пауза.

VI.Продължаване на работата по темата на урока.

Разгледайте плаката в синята си папка, обсъдете го и направете заключение.

На учениците се представят постери с илюстрации по темата за замърсяването на околната среда.

Какви други фактори влияят върху замърсяването на околната среда?

Коментари на учениците:

Автомобилът се превърна в най-големия враг на природата и човека. Той е на първо място по емисии на вредни вещества във въздуха. Освен това вдига цели облаци прах, растенията покрай пътищата са замърсени с вредни вещества.

Преди около 50 години 4 хиляди души загинаха от градския дим в Лондон. Това беше сериозно предупреждение за жителите на градовете по цялата планета. Беше приет закон за забрана на горивата, които оставят дим. Но проблемът с градския дим все още не е решен. Сградите потъмняват, паметниците се разрушават, а в белите дробове на хората се натрупват вредни вещества.

Какво да правя? Да чакаме, докато нашата планета се превърне в безжизнена пустиня? Какви мерки трябва да вземе човек, за да запази и почисти въздуха на планетата, преди да е станало твърде късно? (отговорите на децата) нФабриките и заводите изхвърлят всеки ден хиляди тонове сажди, пепел и вредни вещества от комините си.

Над големите индустриални градове са надвиснали сиви облаци от опасни отпадъци от предприятия и транспорт. От време на време пелена от смес от дим и запарена вода пада над тези градове. Това е смог. Може да причини задушаване, главоболие и да намали устойчивостта на живия организъм към различни заболявания.

Когато се установят върху листата на растенията, саждите и прахът нарушават жизнените им процеси и водят до преждевременна смърт.

От много градове идват тревожни новини: „Няма достатъчно въздух! Няма какво да се диша!“ Автомобилите изпълниха улиците и булевардите и заляха жителите на града с изгорели газове, които съдържат много вредни вещества.

Показване на слайдове по темата.

Обсъдете като група какво трябва да се направи, за да защитим нашия град от замърсяването на въздуха и да защитим човешкото здраве.

Работа в групи.

Методи за защита на въздуха:

- (чертежи) филтри във фабрики и фабрики,

Засаждане на растения в градовете,

Използване на безопасни видове транспорт, гориво,

Създаване на организации за защита на околната среда,

Ден на околната среда.

Защита на проекта.

Свърши добра работа. Много добре!

6. Рефлексия.

Моля ви да проверите ефективността на вашата работа.

Прочетете въпросите и отговорете отново.

Разменете таблетите си и си проверете работата, какво забелязвате?

VII . Обобщение на урока

Какво научихте в урока?

Какво ново научи?

Какво ви хареса в урока?

Какво беше трудно?

Какви факти за въздуха ви изненадаха?

VIII. Организиран край на урока.

Свършихте добра работа в клас. Много добре!

Урокът свърши.

Децата в предучилищна възраст реагират много фино на вътрешносемейните отношения, стремят се да разберат значението на семейството и се опитват да разберат междуличностните отношения на възрастните. Според учителите тази седмица интересът на възрастните към детските учебници е бил засилен. И родителите, и бабите и дядовците се погледнаха отвън и папката с въпросници „изгуби значително“. Резултатите не закъсняха: Настя съобщи в рамките на 2 седмици, че тя и баба й са отишли ​​в центъра на града и като потвърждение тя ми даде билети за катедралата "Свети Исак" и Руския музей.

Учителите от група „Ручеек” се свързват с мен с молба за организиране на образователна програма за баби. Няколко ученици донесоха въпросници, в които написаха истории за своите семейства. Това бяха първите стъпки за включване на възрастни в съвместния процес на обучение на младите жители на Санкт Петербург.

Интересен и полезен начин на работа е организирането на поетичното състезание „Признай любовта си към своя град“. Разработих Регламента за този конкурс, който очерта целите и задачите, графика на събитието, критериите за оценка и състава на журито. Във всяка група бяха публикувани покани. И започна работа по подготовката на състезанието, в което се включиха учители, родители и деца. Една от клаузите на Правилника гласи, че „поетично произведение се избира по преценка на родителите на учениците“. Учителите на групата работят върху изразителността на речта и оригиналността на изпълнението, като включват родителите в тази трудна работа.

Но на Нептун няма живот! Заедно вие и аз сме отговорни за прекрасно жилище. Защото на планетата всичко е твое и всичко е мое! Като покрив над земята, Сини небеса. Писателите на научна фантастика пишат от много години, плашат ни с марсианци. Във водата се е зародил животът на Земята! Трудно е човек дори да си представи какво всъщност е Слънцето.

„План и карта“ – В списъка със световно известни географи ще намерите търговци и учени. Отгатнете гатанка. Изобразете пътя на Иля Муромец с конвенционални знаци. Имате криптиране пред себе си. Статоскоп. Да си силен е добре, да си умен е два пъти по-добре. Ако не излезете в света, а в полето извън покрайнините. Каква фигура ще получите? Възстановете записа, определете местоположението на картата.

“Движение на литосферата” - Природни явления в литосферата. Природен феномен. Правила за поведение на хората при природни бедствия. Трагедия в Нефтегорск. Ендогенен (вътрешен) Основен фактор са тектоничните движения - земетресения - вулканични изригвания - цунами. цунами. Земетресение. Екзогенен (външен) Основният фактор е гравитацията - свлачища - свлачища - лавини - кални потоци.

„Атмосфера на Земята“ - Нека отговорим на въпросите: От какво се състои ядрото на Земята? Поддържа живота на Земята. Нека проверим знанията си. Какво е значението на земната атмосфера? Какво е кора? Какво е атмосфера? Атмосфера на Земята. Състав на земната атмосфера. Защита от малки небесни тела; Какви видове облаци познавате? Свойства на земната атмосфера.

"Формата на Земята" - Аристотел. На всяка географска карта северът винаги е посочен отгоре. (Околен свят - 3 клас). Форма на Земята. Кацнете върху три слона. Кадри от филма "Старецът Хоттабич". Хоризонт. Земята има формата на диск. Само кръгъл предмет може да даде такава сянка. Останалите страни на хоризонта са лесни за намиране.

"Компас" - в Индия в Америка в Китай. Светът около нас 2 клас. От коя страна брезовата кора е по-бяла и по-чиста? 7. В коя страна е изобретен компасът? От дърво от метал от камък. 8. Представете си, че сте отишли ​​в гората да берете гъби. Пътят ти тръгна на запад. 9. От коя страна на склона снегът се топи по-бързо през пролетта? Не забравяйте, че може да има повече от един отговор.

В темата има общо 25 презентации

Обектите на правна защита в съответствие със Закона на Руската федерация „За опазване на околната среда“ са климатичните ресурси, атмосферният въздух, включително озоновият слой, земята, нейните недра и почвата, водата (повърхностна, подземна), флората и фауната в техния вид разнообразие във всички области на растеж и местообитания, типични и редки ландшафти, както и други области.

По този начин атмосферният въздух е един от обектите на екологичните правоотношения. Въздухът е най-важният компонент на околната среда за човека. Това е основата на живота на Земята, включително човешкия живот. Атмосферата служи като надеждна защита срещу вредното космическо излъчване, определя климата на дадена територия и планетата като цяло, оказва решаващо влияние върху здравето на хората, тяхната работоспособност, жизнената дейност на флората и фауната. Атмосферният въздух изпълнява и геоложки, екологични, терморегулаторни, защитни, енергийни, икономически и други функции. По същия начин той пряко или косвено служи като необходимо условие за производството. Замърсяването на въздуха, тези промени в естествения му състав, дължащи се на прах, изгорели газове или миризливи вещества, могат, в зависимост от вида на замърсяването, концентрацията на примеси и периода на тяхното излагане, да имат вредно въздействие върху условията на труд и живот на хора, засягат живота и здравето им и причиняват вреда на околната среда и националната икономика. Основните източници на антропогенно замърсяване на атмосферата от химикали, влизащи във въздуха в газообразно, течно или твърдо състояние, са промишлеността и транспортът. Освен това замърсители от естествен произход постоянно навлизат в атмосферата, състоящи се главно от компоненти като морска сол, дим и газ от горски или степни пожари и вулканични изригвания, прах, произтичащ от ерозията на почвата, както и растително, животинско и космическо замърсяване. произход.

Атмосферният въздух, както цялата природа, е под защитата на държавата. Провежда се в различни посоки. Това:

Осигуряване на оптимално качество на атмосферния басейн за живот чрез защитата му от различни видове замърсяване (естествен и изкуствен произход);

Запазване на оптималния за живот газов състав на атмосферата и най-вече нейните кислородни ресурси;

Поддържане на оптимално естествено състояние на въздушната среда чрез предотвратяване и ограничаване на физически въздействия;

Предотвратяване на разрушаването на озоновия слой на атмосферата и атмосферните явления, които оказват неблагоприятно влияние върху времето и климата, човешкото здраве, флората и фауната.

Правните отношения по отношение на защитата на атмосферния въздух в Руската федерация се регулират от специален закон „За защита на атмосферния въздух“. Този закон е насочен към запазване и подобряване на качеството на атмосферния въздух, неговото възстановяване, за да се гарантира екологичната безопасност на човешкия живот, както и предотвратяване на вредното въздействие върху околната среда. Законът установява правната и организационната основа за нормите на икономическите и други дейности в областта на използването и опазването на атмосферния въздух.

В съответствие с чл. 1 от закона атмосферният въздух е защитен природен обект, който представлява газовата обвивка на нашата планета. Опазването на атмосферния въздух е съвкупност от организационни, икономически, технически, правни и други мерки, насочени към предотвратяване на замърсяването на атмосферния въздух, извършвани от държавни органи, юридически и физически лица.

Основните цели на този закон са:

Регулиране на отношенията в областта на опазването на атмосферния въздух с цел осигуряване на благоприятна среда за човека, запазване, подобряване и възстановяване на състоянието на атмосферния въздух;

Предотвратяване и намаляване нивата на вредни химични, физични, биологични и други въздействия върху атмосферния въздух;

Осигуряване на рационално използване на атмосферния въздух за производствени нужди;

Укрепване на реда и законността в областта на опазването на атмосферния въздух.

Химичен състав на атмосферния въздух и неговото хигиенно значение.

Замърсяването и опазването на атмосферния въздух като екологичен проблем в контекста на научно-техническия прогрес.

Въздухът е механична смес от газове, състояща се от кислород (20,93%), азот (78,1%), въглероден диоксид (0,03-0,04%) и група инертни газове (около 1%).

Кислород (O2).Необходимо е да се поддържат процесите на горене, гниене и други окислителни процеси, протичащи в природата, които осигуряват съществуването на живот на земята.В допълнение, всички окислителни процеси в самия организъм протичат с прякото участие на кислорода. Експериментално е установено, че упадъкколичеството кислород във вдишания въздух до 16 и дори 15% (при нормално налягане) се толерира от тялото доста безболезнено, въпреки че компенсаторните механизми са в състояние на напрежение (повишена белодробна вентилация, сърдечна дейност и др.). За кратко време човек може да оцелее дори в атмосфера със съдържание на кислород около 10%.В същото време компенсаторните механизми на тялото са подложени на изключително напрежение.По-нататъшното намаляване на съдържанието на кислород във вдишания въздух води до бързото изчерпване на компенсаторните механизми на тялото и смъртта му.Централната нервна система е особено чувствителна към липсата на кислород .Компенсирането от тялото на недостиг на кислород възниква поради: повишена белодробна вентилация (увеличени и задълбочени дихателни движения); повишено кръвообращение (увеличен систолен обем на сърдечните контракции и повишена честота); увеличаване на количеството циркулираща кръв (поради освобождаването й от депото);увеличаване на броя на кръвните клетки, които осигуряват функцията за транспортиране на кислород (увеличаване на броя на червените кръвни клетки и хемоглобина в кръвта).Вдишване на въздух от повишенасъдържанието на кислород се понася добре от човешкото тяло.Вдишването дори на чист кислород (при нормално налягане) не води до патологични промени в организма.Вдишването на чист кислород под високо налягане (3-4 атмосфери или повече) води до патологични явления в централната нервна система, проявяваща се под формата на конвулсии (кислородна интоксикация).

Въглероден диоксид (CO2). В атмосферния въздух е само 0,03-0,04%, а във въздуха на закрито - до десети от процента. Той обаче има много голямо хигиенно значение - поддържане на екологичния баланс на външната среда в глобален мащаб Във връзка с техническия прогрес, рязко нарастващия брой двигатели с вътрешно горене и други електроцентрали, броят на окислителните процеси на земното кълбо се е увеличил значително. В резултат на урбанизацията и индустриалното развитие броят на зелените площи, които са основните консуматори на въглероден диоксид, значително намаля, тоест през последните години се наблюдава повишаване на концентрацията на въглероден диоксид в атмосферния въздух. Учените смятат, че ако увеличаването на въглеродния диоксид продължи, тогава в природата може да възникне "парников ефект", в резултат на което ще има повишаване на средната годишна температура на атмосферния въздух, което от своя страна ще доведе до до топенето на полярните ледници, повишаването на нивото на световния океан и следователно до наводняването на значителна част от земната повърхност. За въздуха на закрито съдържанието на въглероден диоксид има санитарна и индикативна стойност.В помещенията, където се намират хората, във въздуха влизат различни отпадъчни продукти от човешкото тяло: издишан въздух, наситен с въглероден диоксид и водни пари; изпарение от повърхността на кожата и лигавиците на дихателните пътища, което съдържа продукти от разлагането на слуз, пот, себум и др. г. В резултат на това се повишава концентрацията на въглероден диоксид във въздуха, появяват се амоняк, алдехиди, кетони и други неприятни газове, увеличава се влажността, прахът и микробното замърсяване на въздуха, което като цяло е се характеризира като задушен (жив) въздух, който влияе върху благосъстоянието, работоспособността и здравето на човека.По концентрацията на въглероден диоксид в такъв въздух може да се определи степента на общото му замърсяване. Следователно въглеродният диоксид служи като санитарен показател за чистотата на въздуха в жилищни и обществени помещения.Въздухът се счита за свеж, ако концентрацията на въглероден диоксид в него не надвишава 0,1% - максимално допустимата стойност за въздуха в жилищни и обществени помещения. Въглеродният диоксид е по-тежък от въздуха и може да се натрупа в долните части на затворени пространства, които не са силно вентилирани. При конц. CO2 е повече от 3% - животът в такава атмосфера е опасен за здравето. При концентрация от 20% в рамките на няколко секунди настъпва парализа на дихателния център.

Азот (N2).Смята се, че азотът е индиферентен газ и играе ролята на пълнител във въздуха, но само при нормално налягане. При вдишване на въздух под високо налягане азотът започва да има наркотичен ефект. Този ефект се проявява най-ясно при налягане на въздуха от 9 или повече атмосфери - когато работят водолази.При такива условия поведението на водолазите се характеризира с безпричинно веселие, нарушена координация на движенията, прекомерна приказливост и други прояви на последвалата еуфория ( наркотични прояви).

Съставът на въздушната среда постоянно включва различни чужди включвания, които влизат в нея от различни източници. С течение на времето, в резултат на човешката дейност, насочена към развитието на технологичния прогрес, количеството на такива чужди примеси във въздушната среда се увеличава.

Цялото замърсяване на въздуха може да бъде разделено на три вида:

1. Твърдо вещество (прах).2. Течност (пара).3. Газообразен.

Праховите замърсявания, изхвърляни във въздуха от енергийните системи, са от най-голямо практическо значение, тъй като количеството на последните непрекъснато нараства. Особено много твърди замърсявания навлизат във въздуха при изгаряне на твърдо гориво (въглища). В същото време във въздуха се отделят: 1) пепел (незапалими примеси във въглищата); 2) недогаряне (неизгорели въглищни частици); 3) сажди (продукт от непълното изгаряне на въглища. Това е най- патогенен компонент на твърдите емисии, тъй като съдържа катранени вещества, сред които са и канцерогенни).

Атмосферният прах се разделя на следните категории:

а) самият прах (утаява се с ускорение, размерът на частиците е 100-10 микрона);

б) облаци или мъгли (утаяват се с постоянна скорост, размерът на частиците е 10-0,1 микрона);

в) дим (не се утаява, но е постоянно в състояние на брауново движение, размерът на частиците е по-малък от 0,1 микрона).

Степента на дисперсност на праховите частици е важна и от гледна точка на проникването им в дихателните пътища. Най-големият прах (размер на частиците над 10 микрона) се задържа предимно в горните дихателни пътища и се отделя със секретите на лигавиците.Прахът с размер на частиците от 5 до 10 микрона прониква по-дълбоко. Най-опасен е прахът с размер на частиците под 5 микрона, който прониква в алвеолите.

Източници на газово замърсяване на въздуха са предимно промишлени предприятия и отоплителни системи, в които се изгарят въглища, както и транспорт с двигатели с вътрешно горене.Въглищата съдържат сяра като постоянен примес, който при изгаряне на въглища се окислява до серен диоксид. Моторният транспорт, широко разпространен в съвременните градове, е основният източник на замърсяване на въздуха с въглероден окис.В допълнение, транспортът отделя във въздуха различни азотни оксиди, въглероден диоксид, неизгорели въглеводороди, озон и други газове. Броят на автомобилния транспорт непрекъснато нараства и в момента броят на автомобилите в света е сравним с броя на населението.В резултат на това във въздуха на големите градове с интензивен трафик концентрацията на въглероден оксид значително надвишава максимално допустимата стандарти. Течните замърсители се образуват във въздуха поради взаимодействието на газообразните замърсители с атмосферната влага. В резултат на това например от серен диоксид се образуват киселини, съдържащи сяра, които след това изпадат от атмосферата под формата на киселинен дъжд.Високите степени на замърсяване на атмосферата сега обикновено се наричат ​​токсични мъгли или смогове.